Averigua o que falta à saia

A saia da Carolina                                              A saia da Carolina 
..............  um lagarto pintado 
sim Carolina ó - i - ó - ai 
sim Carolina ó - ai meu ........

........ cuidado, ó Carolina 
que o lagarto ........... ...... rabo 
sim Carolina ó - i - ó - ai 
sim Carolina ó - ai meu ........

A saia da Carolina 
..........  ........ prega, nem botão 
..........  cautela, ó Carolina 
não ... ......... ...  saia no chão 

A saia da Carolina 
...... ........  barra encarnada 
...........  ..........., ó Carolina, 
não ............  a saia rasgada 

A saia da Carolina 
.... da mais fina cambraia 
...........  cautela, ó Carolina 
que o lagarto .........-..... a saia 

A saia da Carolina 
foi lavada  .......  sabão 
..........  cuidado, ó Carolina 
.........  .........  ........... pôr a mão 

A saia da Carolina 
...  curta ... ..... modernas 
..............  cuidado, ó Carolina, 
que ela não te tape .... ...........

                                             Outra leitura da saia e do lagarto..

Atividade de C.Oral: Preenchendo um campo conceptual. A família

1.º Escolhe um momento teu quando tenhas tempos livres, mínimo 15 minutos. É FUNDAMENTAL seguir a ordem das instruções.

2.º Começa a atividade lendo as epígrafes do "mapa concetual" (abaixo) e esclarece o significado daquelas que não conheças.

3.º A seguir, vê uma única vez o vídeo e preenche com aquilo que percebas pelo ouvido (não pela vista!!).

4.º Cada vez que vejas o vídeo completo, vai escrevendo com diferentes cores. Por exemplo > 1.ª vez com caneta vermelha; 2.ª vez caneta azul; 3.ª vez caneta preta... (para poder fazer uma estatística)

Aqui o mapa:

Manuel, reformado de Nazaré

Parecido com o Dakar. Atividade C Auditiva >>>>>> ver a ligação

Vai escutar uma notícia acerca de uma iniciativa desportiva.  Escolha a resposta mais correcta às questões colocadas tendo como referência o texto que está a ouvir.

Parecido com o Dakar Áudio

1. De que forma vão os participantes desempenhar esta prova?

a.       De barco, carro, bicicleta

b.      A pé e de bicicleta

c.       A pé.

2. Onde se vai realizar a prova?

a.       Em Lisboa

b.      Em França

c.       No deserto

3. Quantos são os participantes da maratona?

a.       650

b.      860

c.       850

4. Que materiais levam os participantes na mochila?

a. Saco-cama, alimentos

b. Podem levar de tudo menos água.

c. De tudo sempre que o levem às costas.

5. Qual é o maior obstáculo da maratona?

a. O deserto

b. O calor

c. A falta de água

6. Quantos quilómetros tem a maratona?

a.       265 km

b.      245 km

c.       2045 km

7. Quais as temperaturas previstas?

a.       0º de noite e 50º de dia

b.      25º de dia e menos 5º à noite

c.       Abaixo de 0.º durante a noite e 50º de dia.

8. Que outros objectivos tem esta prova? Assinale uma opção correcta.

a.       Apoiar adopção de crianças na Etiópia

b.      Alertar para a preservação do ambiente

c.       Conseguir terminar a prova

9. Os participantes podem ser penalizados em algum caso.

a.       Se levam produtos de consumo

b.      Se deitam a garrafa de água que lhes dao

c.       Se deitam a garrafa no meio da corrida.

10. O que significa “Força Hélder e Fernando!”?

a.       Boa sorte

b.      Coragem

c.       Ambas estão correctas

Revemos o abecedário

O bê-a-bá do Toquinho.
Atenção:
a gente = nós;
no Brasil é frequente usar o singular pelo plural:
"para visitar parente";
também no Brasil falar : dizer:
"Com F falo flor"


E agora elabora o teu próprio bê-a-bá.

Vocabulário de novembro

Estar de luto
Período de nojo (cfr. meter nojo)

Velar, velório

Morrer (à/de fome)

Morrer de morte macaca (violenta, desgraçada,..)

Ó homem, vai morrer longe! (deixa-me em paz)

Morrer por/ andar mortinho por (gostar muito de)

Horas mortas (altas horas)

Não ter onde cair morto

Morrer como um cão, como um passarinho

Chorar, choramingar, soluçar

A lápide, laje sepulcral, campa, lousa

Morrer, finar, falecer, esticar o pernil

Defunto, falecido,

Passamento, defunção

Escuridão, acabamento, perda, desenlace, condenação, transe, luto, passe, trânsito,

Coveiro, enterrador

Cova, sepultura,

assustador, aterrador,

escuro, horrendo, lôbrego, macabro,

medonho, amedrontar
sinistro, sombrio, terrível, tétrico

tenebroso, pavoroso

Os meus pêsames, condolências !

Cemitério, campo-santo

Uma pitada de gramática

Apontamentos : o Complemento Direto

O Complemento Direto,  é C. D. porque nada o separa do seu verbo, ao contrário no caso do C. I. que tem como marca uma preposição (a, para) que o separa do verbo.
Quando escrevemos: ao, aos, à, às  ou  para o(s), para a(s) estamos a separar esse(s) complemento(s) do seu verbo. Convertemo-los em C. Indiretos.



1. Ele convidou

2. Eles acompanham                                               o homem

3. Ela encontra                                          +           a senhora

4. Vocês oferecem uma prenda                             os meus vizinhos

5. Ela cumprimenta                                               a tua cadela

6. Eles curaram

7. Tu acusas ... de entrar antes de tempo.


Para sabermos se se trata de CD. ou C I a melhor prova é o pronome....:



              - o(s), a(s), no(s), nas(s), lo(s), la(s) --- > C.D ... e portanto há que escrevê-lo sem preposição.

              -lhe(s) --- > CI. (portanto com preposição)






Agora une cada um dos sete sujeitos e verbos (ver acima) com cada um dos quatro complementos.
Exemplo:
Ele convidou ..... homem. 

Convidou .... senhora. 

Convidou .....  meus vizinhos, etc


(Atenção é "telefonar a" portanto telefonar-lhe portanto "telefonar a/para ele". "Resistir a" > resistir-lhe)

Atividades para o ano de Básico 1 e 2

Por períodos vamos realizar uma série de atividades para serem expostas oralmente, durante 3 ou 4 minutos, nas aulas:

1.º Sinopse (+- 60 palavras) de um capítulo de "O Ruca" ou "Carteiro Paulo", no presente. (procurar um capítulo no youtube)


1.º B escreve a biografia de um/a avô/ó, com uma sucessão cronológica, p.ex. 1986....., 1997..... etc...


2.º Leitura de um livro. > até dezembro 2015. > Exposição oral para a turma (5 minutos)


3.º Visionar uma longamentragem. > até fim de fevereiro 2016


4.º Visionar 2 curtas. > até abril de 2016  > Exposição oral para a turma (5 minutos)


5.º Trabalho pessoal desde fins de abril começo de maio.  > Exposição oral para a turma (5 minutos)

  # Cada atividade pode ser apoiada por um escrito no momento da sua apresentação.

  # O importante das atividades é a exposição falada.

6.º Atividade mensal: contar uma anedota (piadinha, br.) na primeira semana de cada mês.